
Кабінет Міністрів України затвердив нову постанову, яка визначає механізм визнання результатів навчання, здобутих на тимчасово окупованих територіях, включно з Кримом. Документ охоплює професійну, фахову передвищу та вищу освіту й має на меті забезпечити право на освіту для громадян, які перебували або перебувають в умовах окупації.
Про це повідомило Представництво президента України в Автономній Республіці Крим. Саме воно ініціювало ключові пропозиції до нового порядку, серед яких — можливість проходження процедури дистанційно.
Що передбачає нова процедура
Згідно з документом, послугою можуть скористатися громадяни України, а також особи без громадянства, які легально перебувають на території держави. Це дає можливість освітньої реінтеграції тим, хто через війну або окупацію був змушений навчатися в закладах освіти на ТОТ.
Перше звернення за кожним рівнем освіти є безкоштовним і здійснюється лише в межах однієї освітньої програми.
Що потрібно подати для проходження процедури
- заяву про визнання результатів навчання;
- освітню декларацію з описом здобутих знань;
- інші документи, передбачені новим порядком, — до уповноваженого закладу освіти.
Як відбуватиметься оцінювання
Знання заявників перевірятиме спеціальна комісія. Це може бути очна співбесіда або дистанційна процедура з електронною ідентифікацією особи. Результатом оцінювання можуть стати:
- зменшення терміну подальшого навчання;
- присвоєння відповідної кваліфікації чи освітнього ступеня;
- надання рекомендації до вступу у заклад освіти.
Обмеження щодо певних спеціальностей
Результати навчання не визнаватимуться за окремими напрямками, що мають критичне значення для національної безпеки та інформаційного суверенітету. Йдеться про такі галузі:
- право;
- журналістика;
- освіта;
- військові науки та безпека;
- богослов’я.
Як пояснили у Представництві президента в АРК, ухвалення постанови є важливим кроком до відновлення освітніх прав українців, які змушені були навчатися в умовах окупації, і дає реальний інструмент для інтеграції у державну систему освіти.

